105輔導計畫起始暨輔導工作會議會議議程

105年數位學習偏鄉教育創新發展輔導計畫

起始暨輔導工作會議會議議程

時  間：105年4月8日(星期五)下午1時

地  點：樹德科技大學行政大樓 A308 會議室

主  席：林高級管理師燕珍

時    間	會   議   內  容	備   註
12：30～13：00	報到
13：00～13：10	致詞	主席致詞、院長致詞
13：10～13：30	工作報告	輔導計畫主持人
13：30～14：20	提案討論
14：20～15：10	推動學校經驗分享	1.  新北市成福國小 2.  臺南市樹林國小 3.  臺南市虎山國小 4.  高雄市景義國小 5.  臺東市康樂國小
15：10～15：20	休息
15：20～16：00	實驗學校構想說明	1.  宜蘭縣順安國中 2.  南投縣信義國中 3.  南投縣地利國小 4.  雲林縣光復國小 5.  嘉義縣六嘉國中 6.  嘉義市北園國小 7.  屏東縣南榮國中 8.  金門縣開瑄國小
16：00～16：30	綜合討論
16：30	散會

議程:

壹、 主席致詞主席
貳、 輔導計畫工作報告

          ㄧ、本計劃共分二部份

(一) 偏鄉數位學習。 (偏鄉十三校)

(二) 外部連接。     (導入) 三個優質網站

                        (導出) 本計畫網站
                           虛擬線上參訪 (科技與藝術雲遊學)

         二、輔導計畫時程 (見附件 )

         三、105年偏鄉教育創新發展計畫(見附件)

         四、105年數位學習偏鄉教育創新發展輔導計畫書(見附件)

         五、各校構想書(見附件)

                     

參、 討論提案：

   案由ㄧ、輔導團隊及實驗學校工作項目

        說明： 如輔導計畫書 (第七點) 

        決議：

案由二、輔導計畫時程

        說明：如附件

        決議：

柒、臨時動議：

捌、散會

                                     會議資料                        
                                                                   
         ㄧ、啟始會議議程 (附件 )                                  
             https://app.box.com/s/3jtclyf3cys4feeg4y3vmmyvkifdrzgs
         二、輔導計畫時程 (附件 )                                  
             https://app.box.com/s/o3n91cfgplksvhl8y34d4ydop9ofdc2w
         三、105年偏鄉教育創新發展計畫(附件)                       
             https://app.box.com/s/ru3nd4op01jnb3zia2gjmwwi09i837sq
         四、105年數位學習偏鄉教育創新發展輔導計畫書(附件)         
             https://app.box.com/s/vm2snk6fwajihtnosq01vkep67kdkrcq
         五、各校構想書(附件)  ( 含13校 )                          
             https://app.box.com/s/gxbpdhx5dwbyuk170o488mut9kxjgtd1
         六、計畫投影片                                            
             https://app.box.com/s/lcrrg5lz61a7qv4bnkulq7sesow4hkyl

司長對偏鄉數位學習得的期待和勉勵

系列演講

系列演講-1 講題:數位教學環境建置-雲端應用 (溫嘉榮教授)

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系列演講-2 講題:國內外暨英國數位學習發展趨勢(劉遠禎教授)

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系列演講-3 講題:數位學習的理論 (尹玫君教授)

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系列演講-4 講題:行動學習的教學模式與活動設計(歐陽誾教授)

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系列演講-5 講題:大數據時代下數位學習的未來趨勢(李建億教授)

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系列演講-6 講題:行動教學APP (蔡東鐘教授)

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系列演講-7 講題:數位學伴:生命,陪伴生命;生活....,(呂慈涵教授)

偏鄉數位關懷推動計畫

        教育部為配合行政院縮減數位落差政策，101年起執行「偏鄉數位關懷推動計畫」：第一期（94~96年）為「縮減數位落差」，第二期（97~100年）為「創造數位機會」，第三期（101~104年）為「深耕數位關懷」，積極協助偏遠地區民眾、弱勢學童資訊應用與數位服務。

        數位落差（Digital divide）是指擁有使用電腦及網路能力者與無擁有使用電腦及網路能力者之間的差異。這種差異表現在社會面上有資訊取得不易、教育機會少、工作機會少、 收入偏低等；因此，如果不正視數位落差的嚴重性，隨著資訊科技的日益進步及資源的分配不均，資訊富人和資訊窮人，包括區域、群體與組織之間的差距將難以弭平。因此，教育部推動本計畫，以達深耕數位關懷。

教育部104年「國中小行動學習優良學校」獲獎

恭喜本計畫獲獎夥伴學校: 新北市成福國小 臺南市樹林國小 臺東縣康樂國小

        教育部104年「國中小行動學習優良學校、行動領導卓越暨傑出教師」頒獎典禮於資訊月「數位教育博覽會」中舉行；今年度全國共選拔37所優良學校、23位行動領導卓越校長及15位傑出教師。

        教育部資訊及科技教育司表示，為獎勵推動行動學習具有教學應用特色的學校，鼓勵學校進行跨校、領域互動，並分享各校推動計畫成果，因應網路雲端技術及行動科技發展趨勢，教育部持續結合學術界、縣市政府、學校教育現場及民間資源推動「國中小行動學習推動計畫」，鼓勵學校善用資訊設備，發展資訊科技在教學應用的特色，與支持教師於教學策略中善用各式資訊工具；如可攜帶、操作簡易、適合閱讀與瀏覽資訊、可以照相、錄影、錄音等方式隨時進行記錄，並結合學習平臺及即時回饋等功能，發展「學習者為中心」創新的教學模式。

        教育部表示，國中小行動學習推動計畫的目標除期許能增進學生課堂參與度及提升教師教學品質外，最終希望能培養學生善用數位科技，提升其學科知識和21世紀的關鍵能力，包含批判思考、創意思考、問題解決、溝通表達、合作學習等能力。今(104)年已有22縣市160所國中小學校，約1萬2千名師生參與(國中36所，國小124所，共480班)。

        今天的頒獎典禮，並邀請今年獲獎的優良學校及傑出教師進行經驗分享，南投縣立南投國中今年實施的行動學習計畫，以「e揚八卦，畫我家鄉」的在地課程，以問題導向教學模式，融入行動學習與資訊科技，喚醒學生學習動機，激發學生對社區貢獻，用行動關懷鄉土；用科技傳承文化，繼續延續關懷在地文化的精神。

        而這些精釆的課程活動，透過學生們感受、想像、實踐、分享等方式，動手執行自己運用科技工具及創意的巧思，產出學習成果，並上傳雲端分享推廣，整合出南投國中的本位課程。
獲得傑出教師的新竹縣博愛國中劉文育老師，他長期致力科學教育的推展與深耕，近年來更結合所長並全力投入行動學習，不僅提高學生的學習興趣，更由學生回饋及成績中見其成效。劉文育老師深耕課程內容，找出適合學生主動學習的教學模式，讓學生會學、學會、樂學、共學，重新成為教室的主人！

        行動載具等多元學習方式對提高學生學習興趣雖有所幫助，仍須搭配教師教學設計及引導教學，才能完整發揮學習效果。教育部盼透過推動行動學習，協助老師翻轉傳統教學模式，改以學習者為中心，鼓勵學生自發性自主學習並自我探索；將學習的主導權轉換給學生，教師則著重於概念的講解以及解惑時給予適當的輔助。

成福國小 表現傑出 總統嘉許

台北市三峽區成福國小 表現傑出 總統嘉許 受獎後 成福國小 謝基煌主任說:
" 孩子們的特別體驗...
不管政治傾向
能夠跟國家元首一起拍照及互動
對孩子們來說就是一個很棒的學習和體驗
教育部派出我們學校負責演示(全國只有一校)
就是對成福團隊的肯定
雖然孩子們還小
這樣的學習經驗
相信會留在他們的心中很久很久
謝謝教育部還有教育局夥伴的協助. "

國中小行動學習優良學校暨傑出教師頒獎典禮

11/28(六)104年 國中小行動學習優良學校、行動領導卓越暨傑出教師頒獎典禮 教育部104年「國中小行動學習優良學校、行動領導卓越暨傑出教師」頒獎典禮，在資訊月「數位教育博覽會」中舉行；今年度全國總共選拔37所優良學校、23位行動領導卓越校長及15位傑出教師，並邀請今年獲獎的優良學校及傑出教師進行經驗分享。

獲得傑出教師們長期致力科學教育的推展與深耕，近年來更結合所長並全力投入行動學習，不僅提高學生的學習興趣，更由學生回饋及成績中見其成效。 教育部盼透過推動行動學習，協助老師翻轉傳統教學模式，改以學習者為中心，鼓勵學生自發性自主學習並自我探索；將學習的主導權轉換給學生，教師則著重於概念的講解以及解惑時給予適當的輔助。